為深入貫徹《中小學德育工作指南》《中共中央組織部等關于印發〈國(guo)家鄉村振興重點縣教(jiao)育人才“組團(tuan)式”幫(bang)扶工作方(fang)案〉》等文件(jian)精神，落實立德樹人根本任務，幫助(zhu)學(xue)生拓(tuo)寬視野，增長(chang)見識，激發(fa)生涯意識，提升生涯適應(ying)力和學習動力，助力其健康成長，打造相(xiang)關(guan)德(de)育、心(xin)理健康教育(yu)工作要(yao)求。2023年12月(yue)10日，心大陸團隊攜(xie)手邊陽中學共(gong)同舉辦了生(sheng)涯研學(xue)活動。

此次活動的主題(ti)為“相(xiang)約(yue)名校(xiao)，預見未來”，旨在幫助同學們(men)更(geng)好(hao)地了解自己的興趣愛好(hao)和(he)職業規劃，為未來的發(fa)展奠定堅實基礎(chu)。本次研學(xue)活動(dong)共計(ji)60人次參(can)與，其(qi)中優秀學生代表52人，教師代表8人。活(huo)動(dong)站點(dian)選取了貴(gui)(gui)州省兩(liang)所省屬重點(dian)高校進行(xing)研學，分別是貴(gui)(gui)州大(da)學、貴(gui)(gui)州民族(zu)大(da)學。

上午9:00，學(xue)校師(shi)生一行抵達(da)貴州民族(zu)大學(xue)召開(kai)本次研學(xue)活動啟動儀(yi)式會(hui)議(yi)，貴州民族(zu)大學(xue)民族(zu)文(wen)化(hua)與(yu)認知(zhi)科學(xue)學(xue)院（以下(xia)簡稱認知(zhi)學(xue)院）黨(dang)委書記王朝舉、黨(dang)委副書記、院長龍海燕及認知(zhi)學(xue)院相關領導及教師(shi)出(chu)席會(hui)議(yi)。

在會上，認知學(xue)(xue)院黨(dang)委書記王(wang)朝(chao)舉，黨(dang)委副書記、院長龍海燕對(dui)學(xue)(xue)校一行人的(de)(de)到來表示(shi)了熱烈的(de)(de)歡迎，龍海燕院長對(dui)貴州民族大學(xue)(xue)的(de)(de)校園文(wen)化、辦學(xue)(xue)歷史、師資力(li)量及(ji)學(xue)(xue)生的(de)(de)培養作(zuo)了詳細的(de)(de)介紹(shao)，隨(sui)(sui)后王(wang)朝(chao)舉書記強調隨(sui)(sui)著時(shi)代的(de)(de)發展在“鄉村振(zhen)興”背景(jing)的(de)(de)號召(zhao)下(xia)，高校助(zhu)力(li)基(ji)層學(xue)(xue)校教育全面發展的(de)(de)步伐也隨(sui)(sui)之(zhi)加強。他強調，希望(wang)雙方(fang)能夠繼續加強合作(zuo)，攜手共進，共同致力(li)于培養新時(shi)代青年人才。

緊(jin)接著，認(ren)知學(xue)院碩士(shi)生導師(shi)岳彩鎮(zhen)教授(shou)為學(xue)校師(shi)生帶(dai)來一(yi)(yi)(yi)場題為“探秘大(da)(da)學(xue)”的(de)知識盛宴講座。岳教授(shou)分(fen)別從(cong)中(zhong)(zhong)國大(da)(da)學(xue)種(zhong)類與分(fen)布(bu)、大(da)(da)學(xue)專業設(she)置、大(da)(da)學(xue)學(xue)習(xi)(xi)(xi)與生活、大(da)(da)學(xue)畢業前景等方面(mian)展開講座。岳教授(shou)對同(tong)學(xue)們說(shuo)道：高中(zhong)(zhong)三年要(yao)智慧地學(xue)習(xi)(xi)(xi)與解決(jue)困難，利(li)用(yong)一(yi)(yi)(yi)切學(xue)習(xi)(xi)(xi)資(zi)源讓自己掌握一(yi)(yi)(yi)門獨(du)特的(de)本(ben)領充(chong)分(fen)增強自我(wo)的(de)主體性，高中(zhong)(zhong)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)生活可以看作(zuo)是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)客體事物，其付出(chu)與收獲是成正(zheng)比的(de)。

上午(wu)10：00-12:00，在認知學院王朝舉書記一行人的(de)帶領下(xia)，學校(xiao)(xiao)師生(sheng)深入校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)感受與參觀了(le)圖書館(guan)、實(shi)訓(xun)中心、學生(sheng)活動中心、國防教(jiao)育(yu)中心等眾多(duo)教(jiao)學點(dian)，學生(sheng)深入校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)了(le)解貴州民族(zu)大(da)學深厚的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化底蘊，感受著(zhu)學術殿堂的(de)強(qiang)大(da)魅力。

下午14:00，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生在(zai)短暫(zan)的(de)(de)(de)休整后(hou)統一(yi)乘車前往(wang)此次研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)第二(er)站點全國雙一(yi)流高校(xiao)、211工程院(yuan)校(xiao)、省屬重(zhong)點高校(xiao)貴州大學(xue)(xue)(xue)(xue)。52名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生化整為零，分(fen)為若(ruo)干小組深入(ru)貴州大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)各個角落(luo)對(dui)標(biao)研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務單(dan)的(de)(de)(de)要求進行(xing)相關知(zhi)識點的(de)(de)(de)探究(jiu)。隨后(hou)，各個小組奔(ben)赴(fu)貴州大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)(de)生活區參觀感受著大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生活的(de)(de)(de)氛圍(wei)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們沉浸在(zai)美(mei)麗的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)風景中，暢談著自己的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)夢。

下午16:30，在(zai)愉快與歡笑的(de)(de)氛圍(wei)中同(tong)學(xue)(xue)們(men)結束了(le)一天的(de)(de)研學(xue)(xue)活(huo)動，同(tong)學(xue)(xue)們(men)都對一天下來的(de)(de)所(suo)見所(suo)感及收獲談論著，不(bu)(bu)少(shao)同(tong)學(xue)(xue)表示此次(ci)研學(xue)(xue)活(huo)動不(bu)(bu)僅滿足了(le)自(zi)己對大學(xue)(xue)的(de)(de)一切(qie)美好幻(huan)想(xiang)藍圖，也更加(jia)堅(jian)定(ding)了(le)要努(nu)力(li)學(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持不(bu)(bu)懈地提升自(zi)己，利用高中時(shi)光不(bu)(bu)斷(duan)豐富(fu)自(zi)己，最終走向自(zi)己心儀的(de)(de)大學(xue)(xue)，朝(chao)著人生目標不(bu)(bu)斷(duan)前進，實現美好幸福人生夢。

此次(ci)校外研學(xue)(xue)活動(dong)，本(ben)著貫徹落實立德樹人根(gen)本(ben)任務，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社會實踐，提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德育(yu)體驗、實踐鍛煉有機(ji)融(rong)合，在(zai)很(hen)大(da)程度(du)上(shang)拓寬了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)視(shi)野、增長(chang)了(le)(le)見(jian)識(shi)，喚(huan)醒了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)涯意識(shi)，提升了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)涯適(shi)應力(li)和學(xue)(xue)習動(dong)力(li)，助力(li)其全面發展，健康成長(chang)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成就美好幸(xing)福人生(sheng)(sheng)留(liu)下了(le)(le)深刻的回(hui)憶。

本次生涯研學活動(dong)充(chong)分展現了粵黔協(xie)作教育(yu)幫扶的豐碩成果，并(bing)在智力支(zhi)持方面(mian)發揮了不(bu)可或缺的積極作用(yong)。同時(shi)，此次(ci)活(huo)動也對(dui)學校德育和心理健康教育工作起到了(le)有益的補充。心大陸通過數字(zi)化技(ji)術賦予(yu)青少年心理健(jian)康(kang)教(jiao)育新的力量，我們期待未來能夠與更(geng)多(duo)的學(xue)校展開合作，共(gong)同為學(xue)生的健康成(cheng)長貢(gong)獻(xian)更(geng)多(duo)的“心力量(liang)”。