為了配合羅甸(dian)縣加強心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)教師隊伍建(jian)設，幫助羅甸(dian)縣心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)專(zhuan)(zhuan)（兼）職教師解決心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育中(zhong)遇到的(de)實(shi)際問題，進一(yi)步加強學(xue)校心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育工作的(de)規范性、專(zhuan)(zhuan)業(ye)性及(ji)科學(xue)性，提高心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)專(zhuan)(zhuan)（兼）職教師的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)能力。

2023年10月14日，數業智能(neng)(neng)與(yu)羅甸縣教育局(ju)共同(tong)組(zu)織開展了2023年秋季學(xue)期心理健康骨干教師技能(neng)(neng)培(pei)訓(xun)，羅(luo)甸縣(xian)(xian)(xian)教育(yu)(yu)局師訓(xun)中心主(zhu)任羅(luo)忠(zhong)新(xin)，羅(luo)甸縣(xian)(xian)(xian)邊(bian)陽(yang)中學(xue)黨委副(fu)書記、校長李妙(miao)潔，羅(luo)甸縣(xian)(xian)(xian)各中小學(xue)德育(yu)(yu)領導、專兼(jian)職心理教師、骨干班主(zhu)任等100多(duo)人(ren)參加。本(ben)(ben)次(ci)(ci)活動在羅甸縣邊陽中學開(kai)展，由縣教育局師(shi)訓(xun)(xun)中心主任羅忠新主持(chi)并發表開(kai)場致辭，他強(qiang)調本(ben)(ben)次(ci)(ci)培訓(xun)(xun)的(de)重要性，并詳細介(jie)紹(shao)了培訓(xun)(xun)的(de)目的(de)、內(nei)容和要求。

貴陽市第一中(zhong)學(xue)心理學(xue)高(gao)級教師袁章奎以《讓學生(sheng)愛上心(xin)(xin)理(li)課——如何開展班級(ji)團體心(xin)(xin)理(li)輔導活(huo)動》為題，分析了德育與心(xin)育的共同點和不同點，澄清了大家對心(xin)理團(tuan)輔課的誤解，明確心(xin)理團(tuan)輔課在德育中的重要(yao)性(xing)。袁老(lao)師從學情(qing)分析、選好課(ke)題(ti)、確定目標、把握(wo)過程、設計(ji)活動再到(dao)具體實施(shi)課(ke)程，循(xun)序漸進，深入淺出，手把手地教(jiao)授(shou)如(ru)何上一節優秀的(de)(de)心理團(tuan)(tuan)輔課(ke)。講座末段，更(geng)是(shi)現場展示了(le)一節主題(ti)為《職業價值(zhi)觀——虛擬拍賣會》的(de)(de)心理團(tuan)(tuan)輔課(ke)，讓(rang)大家體驗和感(gan)受了(le)心理團(tuan)(tuan)輔課(ke)的(de)(de)魅力(li)。

由廣州市天(tian)河區教師發展(zhan)中心楊陽(yang)帶來(lai)《生命(ming)教(jiao)育與心理(li)危機預防課程設計》專題講座。楊老(lao)師以馬(ma)斯洛需要層(ceng)次理論為基(ji)礎闡述了生命教育的三(san)級思路，明確全體學生(sheng)積(ji)極(ji)心理品質(zhi)的(de)培(pei)養是生(sheng)命(ming)教育的(de)基礎，是學生(sheng)健康成長的(de)保障(zhang)。楊老師強(qiang)調有效的(de)生(sheng)命(ming)教育和(he)心理危機預防(fang)工(gong)作需要(yao)從學生(sheng)的(de)整體需求和(he)心理特(te)點出發，注重生(sheng)活化，情境化，根據“知-情-意(yi)-行”的(de)設計思(si)路(lu)設計課程，給大(da)家(jia)帶(dai)來(lai)耳目(mu)一(yi)新的(de)感覺(jue)。

楊老(lao)師繼續為大家帶來《以戲(xi)劇促進心靈成長——教育(yu)戲(xi)劇在心理(li)健康教育(yu)中的(de)運(yun)用(yong)》的精彩講座。楊老師(shi)是國(guo)內(nei)首批且在美國(guo)紐約“一(yi)人一(yi)故(gu)事劇(ju)(ju)場”中心(xin)認證導師(shi)（國(guo)內(nei)僅(jin)三人），對教育戲劇(ju)(ju)研(yan)究頗(po)深，他向教師(shi)介紹了教育戲劇(ju)(ju)的起源和(he)背景，分(fen)析了教育戲劇(ju)(ju)與心(xin)理(li)健康(kang)教育的緊密(mi)關系，重點分(fen)享了廣州市(shi)天河區心(xin)理健康教(jiao)育(yu)在應(ying)用教(jiao)育(yu)戲劇方(fang)面(mian)的(de)寶貴(gui)經驗(yan)，通過帶領(ling)教(jiao)師參與《你給老鼠(shu)玩(wan)手機》的教(jiao)育(yu)戲劇，讓教(jiao)師們更直觀地感(gan)受到了演戲和心理工(gong)作的融合，更好地感(gan)知學生的心理需求，并(bing)運用戲劇元素(su)開展有針(zhen)對(dui)性的心理健(jian)康教(jiao)育(yu)工(gong)作。

本次(ci)活動(dong)，是東(dong)(dong)西(xi)部(bu)協作協同(tong)育人的(de)一次(ci)有效嘗(chang)試，通過邀(yao)請來(lai)自貴州和廣東(dong)(dong)的(de)心理教育專家進行專題培訓，從不同(tong)維度的(de)角度審(shen)視心理健康教育，對進一步提高羅甸縣心理健康專（兼）職教師專業(ye)技能起到了積極的促進作用，有(you)效推動(dong)了羅甸(dian)縣學校心理健康教育工(gong)作的開展。

接(jie)下來數業智(zhi)能將繼續(xu)結合羅甸實情，以科(ke)技化(hua)、智(zhi)能化(hua)、職業生涯規劃為特(te)色，為羅甸縣提供線上線下全(quan)鏈條的(de)常(chang)態化(hua)心(xin)理(li)健康服(fu)務，培養一支帶不走的(de)心理(li)健康教師隊(dui)伍；搭(da)建羅甸縣(xian)教(jiao)育資源共享平臺，促(cu)進教育(yu)高質量(liang)發(fa)展；構建羅甸縣人才培養(yang)體系(xi)，促進(jin)羅甸(dian)縣人才培養及經濟(ji)發(fa)展(zhan)，促進(jin)鄉(xiang)村振(zhen)興發(fa)展(zhan)！