2022年10月25日(ri)，數(shu)業智能-心(xin)大陸(lu)心(xin)理健康服務團(tuan)隊邀請了華南師范大學(xue)心理學(xue)院教授王玲，在線上與(yu)廣(guang)東(dong)省廣(guang)州市(shi)白云(yun)區平(ping)沙培英學校、廣(guang)東省雷州市(shi)第(di)六中學、貴州省黔南布依族苗族自(zi)治州平(ping)塘縣(xian)第(di)四中學、新疆喀(ka)什疏附(fu)縣(xian)塔什米(mi)里克鄉中學和(he)新疆喀(ka)什疏附(fu)縣(xian)第(di)三(san)中學的(de)全體老師們見面(mian)，開展(zhan)了(le)題(ti)為“校(xiao)園突(tu)發(fa)事件的(de)緊急處置和(he)危機(ji)干預(yu)”的講(jiang)座。

培訓過(guo)程中(zhong)，王教授從突發事件概(gai)述、突發事件的緊急處置(zhi)和心理危機預防干(gan)預三(san)個方面展開講述。 王教(jiao)授以自己多年的心理(li)咨詢和心理(li)教(jiao)育工作經驗為切入點，將案例講解與理論闡(chan)述(shu)相結(jie)合(he)，把危機(ji)干預的(de)流(liu)程和方(fang)法以生(sheng)動的(de)語(yu)言(yan)傳(chuan)遞給(gei)受訓(xun)的教職員工。

王教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)在培訓中(zhong)特(te)別強(qiang)調了在中(zhong)小(xiao)學生中(zhong)開展生命(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的重要(yao)性：教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)采用各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)手段(duan)帶領學生去探(tan)索生命(ming)的價值，發(fa)現生命(ming)的意義，體悟生命(ming)的美好，這(zhe)是學校危機預防的關(guan)鍵(jian)所在。

一場(chang)培訓，讓來自(zi)祖國東南西北(bei)四個地區(qu)(qu)（廣(guang)州、貴州、雷州、新疆喀什）五所(suo)學校的(de)(de)老師(shi)們共聚云端，攜手進(jin)步(bu)。未來，數業(ye)智(zhi)能-心(xin)大陸心(xin)理健康服(fu)務團隊將利用信息技術建設(she)(she)和心(xin)育(yu)建設(she)(she)的(de)(de)特(te)色優勢，為促進(jin)區(qu)(qu)域(yu)教育(yu)均衡(heng)發展做出(chu)更(geng)多貢獻。

新疆喀什疏附縣塔什米里克鄉中學和新疆喀什疏附縣第三中學的老師參加線上培訓

培訓末尾，平(ping)沙(sha)培英(ying)學校副校長劉強進行了總(zong)結性發言：王玲教(jiao)(jiao)授的(de)講座干貨滿滿，精彩紛(fen)呈。特別是關于如何(he)識別重點關注人(ren)群等知識要(yao)點，給學(xue)校(xiao)的(de)安全(quan)建設工作(zuo)帶(dai)來了很大(da)啟發。劉副校(xiao)長(chang)最(zui)后對全(quan)體教(jiao)(jiao)職(zhi)員工提出殷(yin)切希(xi)望：回到各自工作(zuo)崗位之后，一定要(yao)把(ba)培訓所學(xue)活(huo)學(xue)活(huo)用，真正指導自己的(de)工作(zuo)朝著科學(xue)方(fang)向進行。

劉(liu)強副(fu)校長作總結發言(yan)

培訓結束后(hou)，王玲(ling)教授也參觀了數業智能科技有限公司(si)，坦言十(shi)分欣(xin)賞將(jiang)心理健康教育(yu)與咨詢智能化的(de)想法與行動，更喜(xi)歡可愛的(de)吉祥物LUDY。

未(wei)來(lai)，數業智能-心(xin)大陸心(xin)理(li)健康服(fu)務(wu)團(tuan)隊將繼續(xu)秉持(chi)“數字心理(li)助力健康中國”的企業愿景，不忘初(chu)心(xin)，持續發(fa)揮自(zi)身優勢，不(bu)斷優化“心大陸健康(kang)測評平臺”功能及服務，以先(xian)進的技(ji)術(shu)、獨特的功(gong)能(neng)、專業的服務，完善(shan)學(xue)生心理(li)健康教育機制，提高學生(sheng)心理健(jian)康教育質效，促進學生心理健康成長！