人工智能(neng)技術深入教育教學和(he)管理全過程(cheng)

懷進鵬(peng)表示對教育系統來說，人工智能是把“金鑰匙”，它不僅影(ying)響(xiang)未來(lai)的教(jiao)育(yu)，也影(ying)響(xiang)教(jiao)育(yu)的未來(lai)，這里有(you)機(ji)遇(yu)也有(you)挑戰(zhan)；要想(xiang)更好地抓住機(ji)遇(yu)、應對挑戰(zhan)，就必須積極擁抱科技(ji)與產業的變革，主動擁(yong)抱智能時代(dai)；要把人工智能技術深(shen)入教育教學(xue)和管(guan)理全(quan)過程(cheng)、全(quan)環節，來(lai)研究它的有效性、適應性。

鼓勵開發青少年(nian)心理健康科技(ji)產品

擬提(ti)(ti)交《關(guan)于(yu)構建全方位守(shou)護青(qing)(qing)少(shao)年(nian)心理健(jian)康(kang)新格局的提(ti)(ti)案》，針對青(qing)(qing)少(shao)年(nian)心理健(jian)康(kang)問題，建議鼓勵(li)開發青(qing)(qing)少(shao)年(nian)心理健(jian)康(kang)科(ke)技產(chan)品(pin)，如(ru)基于人(ren)工智能的心(xin)理健康(kang)咨詢機(ji)器人(ren)、手機(ji)應用程序(xu)或在線平臺等。

加大人工(gong)智能輔(fu)助篩查(cha)技術的研究投入(ru)，強化源頭(tou)預防和(he)過程(cheng)疏(shu)導，整合各方(fang)資源，提升青少年(nian)心理(li)健(jian)康水平(ping)

首(shou)先，強化源頭(tou)預防，提(ti)升(sheng)心理健康素(su)養。加大心(xin)理健康宣傳(chuan)力(li)度，強化學生(sheng)心(xin)理健康引導，加強家長(chang)學校建設；其次，要(yao)強化過程疏(shu)導，提升心(xin)(xin)理健康問(wen)題干預能(neng)力。通(tong)過培(pei)訓、考評(ping)等(deng)，增強教師的溝通(tong)、說服和教育能(neng)力，以及對抑郁障礙、焦慮障礙等(deng)常見心(xin)(xin)理健康問(wen)題的識別(bie)能(neng)力。加(jia)強早(zao)期篩(shai)查(cha)(cha)，在(zai)學校定期開展對抑郁障礙、社交困難相關心(xin)(xin)理問(wen)題的篩(shai)查(cha)(cha)。加(jia)大(da)人工(gong)智能輔助篩查技術的(de)研究投入。最后(hou)，要整合(he)各方資(zi)源，提(ti)升心理健康問題處置能(neng)力(li)。

依托大數據、人工智(zhi)能等信息(xi)化手段，加大校園心理危機干預力度(du)

中小學生(sheng)焦(jiao)慮、自(zi)傷(shang)等心理問題頻發，抑郁癥(zheng)檢出率呈(cheng)現低齡化(hua)趨勢。翟美卿建議(yi)：①在遵循(xun)預(yu)防性(xing)及實效性(xing)基本原則的前提下，全(quan)國統(tong)一制(zhi)(zhi)定校(xiao)園心(xin)理危機干(gan)預工作機制(zhi)(zhi)、管理辦法(fa)和(he)支援制(zhi)(zhi)度等。比如：構建適合我國中小學(xue)生心理(li)(li)特點的心理(li)(li)健康測評(ping)工(gong)具，以(yi)常態化(hua)的中小學(xue)生心理(li)(li)健康測評(ping)，精準篩查和預警學(xue)生心理(li)(li)危機個案，并(bing)依(yi)托大數據(ju)、人工智能等(deng)信息化手段，對數據(ju)進行對比、跟(gen)蹤，掌握宏觀情況；②加大校園心理危機干預(yu)專項經費撥款，保證校園心理預防、預警、干(gan)預工作的正常開展；③將(jiang)“心(xin)理狀(zhuang)況評估”、“心(xin)理咨(zi)詢”項目納入醫保范(fan)圍(wei)，提高患者就醫的積極性。

通過人工智能技術，對青(qing)少年遇到的心理問題進行早期干(gan)預和引導

心理健康問(wen)題是引發未成(cheng)年人(ren)違(wei)法犯罪的重要因素,因此,提升青少年心理疾病(bing)早期干預治療(liao)水(shui)平,對(dui)于預防(fang)未成(cheng)年人(ren)違(wei)法犯罪至關重要，建(jian)議(yi)搭建(jian)青少年心理(li)(li)健康管(guan)理(li)(li)平(ping)臺,建(jian)立從篩(shai)查(cha)預(yu)(yu)(yu)警到干預(yu)(yu)(yu)追(zhui)蹤(zong)的全流程管(guan)理(li)(li)機(ji)制(zhi)(zhi),提升全國青少年心理(li)(li)篩(shai)查(cha)覆蓋率和預(yu)(yu)(yu)警準確(que)率;構建(jian)醫(yi)教互聯(lian)互通的干預(yu)(yu)(yu)追(zhui)蹤(zong)閉環管(guan)理(li)(li)機(ji)制(zhi)(zhi),建(jian)立綠色(se)通道及轉診轉介機(ji)制(zhi)(zhi),實行分層分類干預(yu)(yu)(yu)追(zhui)蹤(zong),降低(di)危機(ji)發生率。

通過(guo)(guo)立法提(ti)升(sheng)未成(cheng)年(nian)人(ren)心理(li)健(jian)康問(wen)題治理(li)效能，發揮人(ren)工智(zhi)能、數字化(hua)技術的優勢(shi)，全方位、全過(guo)(guo)程促進(jin)未成(cheng)年(nian)人(ren)心理(li)健(jian)康

一是(shi)堅持科學理(li)念。貫徹“健(jian)康第一、兒童友(you)好”的理念(nian)，把未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)心(xin)理健(jian)康問(wen)題擺在更加突出的位(wei)置，促進(jin)未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)得到全社會(hui)優先保護。

二(er)是明確各方職(zhi)責。厘清(qing)不同(tong)主體的(de)責(ze)任(ren)，探索(suo)“家(jia)庭(ting)責(ze)任(ren)、學校責(ze)任(ren)、國家(jia)支持、社會協同(tong)”四位一體的(de)法律保障，形成各部門(men)協同(tong)聯動的(de)格(ge)局。

三是形成工作閉(bi)環。堅持線上和(he)線下相(xiang)結(jie)合，發(fa)揮(hui)人工智能、數(shu)字化技(ji)術的優勢，在遵守倫理和專(zhuan)業規范的前提下，通(tong)過細化程(cheng)序和流程(cheng)，形(xing)成“教育(yu)、預防、發(fa)現、評估、轉介、休(xiu)學、治(zhi)療、康(kang)復、復學”工作(zuo)閉環，全方位、全過程(cheng)促進未成年人心理健康(kang)。

四是落(luo)實法律責任。

以(yi)大模型技術提升青少年心理健康篩查與(yu)干預水平的(de)建議，呵護學生心理健康

用人(ren)工智能關懷青少(shao)年心理健康(kang)，搭(da)建青(qing)少年心理(li)健康管理(li)平臺，建立從篩(shai)查(cha)預(yu)警到(dao)干(gan)預(yu)追蹤的全(quan)流程管理(li)機(ji)制，提(ti)升全(quan)國(guo)青(qing)少年心理(li)篩(shai)查(cha)覆蓋率(lv)和預(yu)警準(zhun)確(que)率(lv)；加強人(ren)工智(zhi)能技術(shu)在青少年心理問題分層干預方面的研究和應用(yong)，評估和預測(ce)學生(sheng)心理問題，協助家(jia)長和老師幫助孩子(zi)解決(jue)心理問題。

公司在AI+心理領域(yu)提前布局，專注于“大(da)模型”與“多模態”為技術核心(xin)深入研發心(xin)理場景AI產(chan)品，成為國內(nei)首家AI多(duo)模態(tai)心(xin)理測評企業，憑借多(duo)年的(de)研發經驗和持續的(de)技術創新(xin)，擁有最(zui)大(da)(da)的(de)(de)心理領(ling)域數(shu)據(ju)集，首創(chuang)了國內唯一的(de)(de)心理健康(kang)領(ling)域對話大(da)(da)模型（XDLChat），在多(duo)模態心理(li)測(ce)評、心理(li)領(ling)域(yu)對話大模型(xing)等心理(li)領(ling)域(yu)內最多(duo)專利，軟著知識產權近百(bai)項。

心(xin)(xin)(xin)大陸根據(ju)學生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)現(xian)狀、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)發(fa)展(zhan)特點和校園(yuan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康工(gong)作的實際需(xu)要(yao)，通(tong)過人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)技術賦能(neng)(neng)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)場(chang)景，以“AI+心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)”為特色，堅持監測預警、咨詢服務(wu)、干預處置、健(jian)康教育“四位一體(ti)”的工(gong)作體(ti)系，貫通(tong)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康服務(wu)全流程，利用數字化服務(wu)與傳統人(ren)工(gong)服務(wu)完(wan)美結合，全方位保障學生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康。

基于(yu)人工智能、大數據等技(ji)術，構(gou)建區域大(da)規模篩(shai)查-校(xiao)園智能化(hua)應用-專(zhuan)項培(pei)訓服務(wu)局校一體化(hua)數字心(xin)理(li)方案。搭建局-校-生(sheng)-家四位一體(ti)的(de)青(qing)少年心(xin)理(li)問題預(yu)(yu)防、預(yu)(yu)警、干(gan)預(yu)(yu)的(de)動態追蹤管(guan)理(li)平(ping)臺，將(jiang)學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)普查結果(guo)與(yu)日(ri)常動態監測(ce)有機(ji)相結合(he)，讓學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)健康問題監測(ce)與(yu)預(yu)(yu)警更及時、更精(jing)準，基于大(da)數(shu)據分析結果(guo)建設校級(ji)智能化心(xin)理(li)成長中心(xin)，配套AI心(xin)理(li)設備(bei)，通過(guo)人機(ji)交互，引導用戶(hu)實現自主式心(xin)理(li)疏導滿足用戶(hu)情感傾(qing)訴和心(xin)理(li)咨(zi)詢需(xu)求，結合(he)專(zhuan)項培訓服務全(quan)面提升學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)素養，實現“發現問題(ti)-解決(jue)問題(ti)-全面提升”的全鏈路服(fu)(fu)務，打造篩查、預警、干預、建檔、提升等心育工作(zuo)服(fu)(fu)務閉環。

未來，我司將秉承(cheng)“用AI點亮心世界”的(de)企業使命，繼續深耕人工智(zhi)能技術、加大研(yan)發投(tou)入(ru)、持續推進技術創(chuang)新，將更多的(de)創(chuang)新科(ke)技應用于數字(zi)心(xin)理健康(kang)領域，助力健康(kang)中國(guo)，做數字(zi)心(xin)理健康(kang)引領者，旗下心理(li)健康品牌心大(da)陸致(zhi)力于(yu)打(da)造成心理(li)健康數(shu)字(zi)化應用第(di)一品牌。